Реализуемая в Грузии реформа образования может привести к ограничению автономии вузов страны, усилению государственного контроля над системой и ее изоляции от европейского пространства. Об этом говорится в заявлении Ассоциация университетов Европы (EUA), распространенном 9 апреля.

«Инициатива предусматривает фундаментальную реструктуризацию с глубокими и долгосрочными последствиями для государственных университетов страны. Потенциально она может привести к дальнейшей изоляции сектора на европейской арене», – заявляют в EUA.

Ассоциация подчеркивает, что представленный властями в конце 2025 года концепт реформы предусматривает масштабную перестройку всей системы – от сокращения спектра образовательных программ и пересмотра учебных планов до изменения модели финансирования и распределения студенческих мест. Реформы подобного масштаба, как говорят в EUA, требуют широкого обсуждения с участием университетов и должны проводиться постепенно, с возможностью корректировки решений.

Отдельную обеспокоенность вызвала идея «рационализации», предполагающая сокращение многопрофильности и превращение вузов в более узкоспециализированные учреждения. Также критике подверглась концепция «Один город – один факультет», которая, по мнению ассоциации, может ослабить связь между научной деятельностью, преподаванием и общественной функцией университетов.

Ассоциация призвала власти Грузии реализовывать изменения «на основе прозрачного, инклюзивного и доказательного подхода» с участием всех заинтересованных сторон. EUA готова оказать помощь путем обмена опытом – «как это делалось в многочисленных процессах реформирования высшего образования по всей Европе».

Реализуемая реформа образования вызвала недовольство и в самой Грузии. Представители академсообщества и студенты провели в Тбилиси несколько протестных акций. Их опасения совпадают с выводами EUA.

В правительстве Грузии заявляют, что цель реформы – повышение эффективности системы образования и ее адаптация к потребностям рынка труда.

The education reform being implemented in Georgia may lead to limiting the autonomy of the country's universities, strengthening state control over the system, and isolating it from the European educational space. This is stated in a statement by the European University Association (EUA), released on April 9.

"The initiative envisages a fundamental restructuring with deep and long-term consequences for the country's public universities. Potentially, it could lead to further isolation of the sector on the European arena," the EUA states.

The association emphasizes that the reform concept presented by the authorities at the end of 2025 envisages a large-scale overhaul of the entire system — from reducing the range of educational programs and revising curricula to changing the financing model and distribution of student places. Reforms of such scale, the EUA says, require broad discussion with the participation of universities and should be implemented gradually, with the possibility of adjusting decisions.

Particular concern was raised by the idea of "rationalization," which implies reducing multidisciplinarity and turning universities into more narrowly specialized institutions. The concept of "One city — one faculty" was also criticized, which, according to the association, may weaken the connection between scientific activity, teaching, and the social function of universities.

The association called on the Georgian authorities to implement changes "based on a transparent, inclusive and evidence-based approach" with the participation of all stakeholders. The EUA is ready to provide assistance through the exchange of experience — "as has been done in numerous higher education reform processes throughout Europe."

The education reform being implemented has also caused discontent in Georgia itself. Representatives of the academic community and students held several protest actions in Tbilisi. Their concerns coincide with the conclusions of the EUA.

The Georgian government states that the goal of the reform is to increase the efficiency of the education system and adapt it to the needs of the labor market.